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跟着儿童文学作品学写作
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摘要
基于小学语文的核心素养,遵循儿童文学作品具有写作的示范性,把儿童文学作品引入习作教学的资源当中来,引导学生以精彩片段为范例,初步懂得品味欣赏,理清思路,习得方法,自觉自愿地进行迁移,灵活运用,不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,我口抒我心,从而提高习作能力,提高习作水平。
作者
罗敏萍
机构地区
浙江省诸暨市浣东街道浣东小学
出处
《学周刊》
2017年第25期119-121,共3页
Learning Weekly
关键词
核心素养
儿童文学作品
示范性
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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