从“写真、写实、写小”谈小学语文习作教学——以人教版三年级上册单元习作训练为例

写真、写实、写小意在学生习作的起步阶段,唤醒学生的习作意识,激发其习作兴趣,提升其习作能力。文章以人教版三年级上册单元习作训练为例,梳理习作目标,整合观察素材,以达写小;依托习作素材,指导观察方法,以达写实;互动习作评价,点拨观察"秘妙",以达写真。