初中历史教学中学困生的转化策略

在推行素质教育的背景下,学困生逐渐被教师理解和接受。基于此,文章从转化历史教学模式,激发学困生学习欲望;构建和谐的师生关系;通过趣味教学方式,提高学困生学习积极性;组织学生开展课堂讨论,在讨论中互相交流和学习四个方面探究了初中历史教学中转化学困生的对策。