习作教学目标制定的有效策略——以叙事类习作为例

习作教学存在＂教师教学无序,习作训练低效,学生自由生长＂的现状,主要原因就是老师们对教材认识不够深入和全面。教材是实现课程目标的凭借和载体,只有了解了习作教材的呈现特点和编排体系,才能更科学地制定每一次习作课的教学目标,更好地实现用教材来教、科学有序地练。