注重创设情境提高语文阅读教学效率研究

在语文阅读教学中,教师应该创设扎实有效、鲜活可感的认知情境,激活学生内在的思维意识,帮助学生更好地走进文本、解读文本。教师应该借助生活、借助插图、借助实践、借助音乐,并结合教学内容和学生需求创设合适的情境。