基于教材的高中地理潜在生活化教学资源开发

生活化地理教学一直为地理教学者所推崇,结合高中地理湘教版教材就教材中潜在生活化资源的分析,通过数个典型案例的逐步剥离试图寻找到开发生活化教学资源的路径,这不仅仅是对新的地理教育国际宪章的呼应,也能够体现当前对核心素养能力提升的要求。