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基于分层教学法的初中英语教学探索
被引量:
5
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摘要
随着教育改革的推进,人性化教学备受推崇,尊重学生主体性,因材施教,发展个性是教学有效实施的关键,因此,利用分层教学法开展教学,尊重学生主体地位,使学生成为学习的主人,具体问题具体分析,能够达到理想的教学效果,提高教学效率,以初中英语教学为例,探索分层教学法在教育教学中的应用。
作者
崔玉芬
机构地区
山东省无棣县柳堡镇常家学校
出处
《中学生英语》
2017年第26期15-15,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
分层教学法
教学效果
学生主体地位
主体性
合作学习理论
学习态度
人性化教学
教育理论
讲授学习
教育改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学生英语
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