摘要
地理教科书中蕴含着丰富的哲学教育因素，通过挖掘这些哲学教育因素，有助于加深学生对人地协调观的认识，有助于培养学生的地理核心素养。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2017年第14期16-17,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
“新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心2017—2018年度一般项目“新疆哈萨克民族学校教育现代化的个案研究(编号为XJEDU080116C06)”的研究成果
