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求异思维在高中生物新课程教学中的应用被引量：2

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摘要求异思维,指对某一研究对象通过非常规思路的思考与分析,寻求解决问题的途径或提出新问题的一种思维方式,通常包括:逆向、转换、克弱、发散等独具特效的思维方式.该文在近几年进行的教学实验研究的基础上,总结了在生物高考教学中培养学生求异思维的几种方法.

作者莫恒光

机构地区云浮市教育局教研室

出处《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2010年第S1期55-58,共4页 Journal of South China Normal University(Natural Science Edition)

关键词求异思维生物教学应用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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华南师范大学学报（自然科学版）

2010年第S1期

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