高中文言文教学应剖情析理

文言文教学一直都是高中语文教学的重点和难点。与不少同行交流,常有这样的一些思考：我们在文言文教学中,应该教给学生什么？能教给学生的是什么？笔者以为,高中文言文教学中分析作者或人物的情感以及文章所要表达的义理是非常重要的。应做到“三知”,即将字、词、句学习与背景解读、内容解读、主旨理解等有机结合起来,方能真正领略文言文的精髓所在。