物理课堂提问如何“问得巧”——《互感和自感》课堂提问案例

根据提问的效果,课堂提问可以分为:有效的提问、无效的提问、负效的提问。高效的课堂提问能使课堂教学效果事半功倍。教学中课堂提问的诱导启发艺术尤为重要。教师的课堂提问应从学生的实际情况出发,根据学生已有的认知水平和心理特点。