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突破高中物理学习“瓶颈”的策略
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摘要
物理难学一直困扰着学生,也令物理教师困惑。付出了没有回报,令学生苦恼,也令教师迷惑。如何突破这一瓶颈,物理教师一直在寻找灵丹妙药。
作者
王柏甫
机构地区
江苏省宿豫中学
出处
《湖南中学物理》
2011年第5期10-12,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
物理学习
瓶颈
学习品质
教学方式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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