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海南初中物理教师课堂教学行为个案研究 被引量:1

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摘要 通过课堂观察法分析4位海南省初中物理教师的课堂教学行为,研究不同课型的教学行为分布情况;通过访谈分析教学观和教学行为之间的联系,研究发现,教师教学行为侧重知识技能目标达成:教学观与教学行为存在断裂现象。
作者 廖元锡 秦俊
出处 《湖南中学物理》 2011年第10期1-4,共4页 Hunan Middle School Physics
基金 海南省教育厅高等学校科研基金资助项目(项目编号:2008hjSK2008-44)研究成果
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参考文献4

二级参考文献32

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