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找准阅读教学的语用训练点

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摘要 小学语文阅读教学要走出当前高耗低效的困境,就必须遵循语文学习本身的规律,从关注词语、把握结构、迁移仿写等方面,来培养和提高学生的语言文字运用能力.
作者 王艳红
机构地区 浙江青田县章村乡小学
出处 《小学教学参考（综合版）》 2017年第8期9-9,共1页 Reference for Elementary Teaching
关键词 阅读教学 语用训练点 词语 结构 仿写
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考（综合版）
2017年 第8期

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