期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

因材施教,“颠覆”教材文本

下载PDF
导出
摘要 教学方式不同,会产生不同的教学效果.因此,教师应根据教学需求,对教材内容进行适当的取舍和调整,使教材内容切合学生的生活实际.
作者 徐丹
机构地区 江苏常州市武进区湟里中心小学
出处 《小学教学参考（综合版）》 2017年第8期63-63,共1页 Reference for Elementary Teaching
关键词 因材施教 颠覆文本 前置 板块 编排
分类号 G623.31 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学参考（综合版）
2017年 第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部