刍议地理课堂小组合作的有效性

小组合作学习是新课改理念下的一种重要组织形式和学习方式。地理课堂教学中开展小组合作学习,能有效激发学习动机,提高学习能力,促进学生全面发展。但是在实际操作中存在"合而不作""讨而不论""合而滥作"等低效现象,导致学生合作意识和能力的衰退,影响学生知识的掌握和能力的发展。基于此,通过采取合理分工、明确职责、选择有合作价值的学习任务、合理组织与监控、及时评价与反思等措施,提高小组合作学习的有效性,让合作学习之花绽放地理课堂。