摘要
中国要从"制造大国"向"制造强国",再到"智造强国"转变,需要数量庞大的工匠型人才,这就必然要求一大批工匠型教师担负起这个职责。原有"双师型"教师已经不能满足新形势的需要。因此,对工匠型教师概念进行诠释,对工匠精神的传承、工匠人才的培养以及我国职教师资队伍建设的进一步发展具有十分重要的意义。工匠型教师的概念可界定为:在岗或兼职企业技术人员并承担工匠培养任务的、精通相关专业理论知识和实践能力、具有高度职业认同感、具备良好职业道德并取得教师资格证的教育者。
出处
《职教通讯》
2017年第16期73-75,共3页
Communication of Vocational Education
基金
2016年度重庆市教育科学"十三五"规划课题"基于校企融合的中职建筑工匠型专业教师培养体系研究"(项目编号:2016-16-012)
