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例谈APOS理论视角下的生物学核心概念的建构
被引量：
4
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摘要
本文以有丝分裂为例，通过分析生物学概念建构的层次，阐明APOS理论在生物学概念建构中的应用及教学启示，指明APOS理论能有效指导生物学概念教学。
作者
陶忠华
机构地区
浙江省富阳中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第8期31-33,共3页
Biology Teaching
关键词
APOS理论
生物学教学
概念建构
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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