对人教版“必修2”中一幅插图的深入探究

对于教材中出现的与学校所在地区直接相关的插图，学生往往表现出较强的探究欲望，教师在指导学生读图的同时，更应充分挖掘其中所蕴含的大量“隐性知识”，联系实际创设充满趣味性、生活化和探究性的问题情境，鼓励学生积极提出和思考问题，从而实现对教材知识的升华。