小学数学教材的研读策略探询

教材是执行课程标准与体现课改精神的载体，是教学大纲的具体化。它提供数学课堂教学的内容资源，而且提供数学教学活动的基本线索和方法路径，因此研读教材是课堂有效的前提。然而，观照当下小学数学教材的研读存在着种种误区，使教学目标的实施偏离了方向，直接影响了学生后续的数学学习。因此，在实际教学中，我们应探索有效策略，努力用好教材，实现课堂效果的质的提升。