互文为脉 意蕴为魂——以《卜算子·咏梅》互文教学为例

文本通常都不是封闭的,而是一个＂相互参照、彼此牵连、存在着这样或那样联系的开放网络＂,这就是文本的互文性。初中语文教学中,有一些文本具有明显的互文特征,这就为互文解读提供了空间。