互文理论指导下的学习任务单在小说教学中的运用

语文课堂教学的改革无论怎样进行,始终离不开教学的深度和广度,我们的视野决定了我们的深度,有广度才有对文本的纵深挖掘能力。新课程改革的教学理念是以学生为主体,所以教师的教学方式必须适应学生的学情。学习任务单的运用就是针对学生如何学提出来的,主要解决的是＂怎么教＂的问题。教师在了解学生的知识盲点和难点的基础上设计任务单,通过设置一些具体的任务推进学生对文本的解读。