融入优秀传统文化的职业学校学生德能评价体系构建研究——以广东黄埔卫生职业技术学校为例

中华优秀传统文化具有丰富的德育内涵,对中职学校推进德育创新具有重要价值与意义。在长期的实践探索中,广东黄埔卫生职业技术学校坚持将民族优秀传统文化与学校德育相结合,创造性制定并实施了学生的德能教育评价体系,实施忠、义、智、仁、礼、孝、悌、谨、信、勇的"十德"评价纲领与指标体系,实施侧重量化的德能评价方案和多样化的质性评价方法。实行以来,既促进了中华优秀传统文化在职业学校的真正落地和深度融入,也提高了学校的德育质量和学生的道德素质,改善了学校的德育生态。