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谈“三线合一”定理的运用被引量：1

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摘要 “三线合一”定理很重要．学生熟练掌握此定理能突破解题难点，容易找到解题的方法．

作者郑丽花

机构地区福建永春县第八中学

出处《中学教学参考》 2017年第20期30-30,共1页 Reference for Middle School Teaching

基金福建省教育科学规划“十二五”规划2014年度课题“农村初中数学‘少教多学自主高效’课堂教学的探索与实践研究”(立项批准号:FJJK14-548)课题论文

关键词三线合一等腰三角形运用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献3

1窦桐斌,窦桐生.帮你学好等腰三角形的三线合一性[J].现代中学生（初中学习版）,2009(9):26-28. 被引量：1
2王清.例谈等腰三角形的性质及其应用[J].中学数学（初中版）,2012(1):36-36. 被引量：1
3魏巍.辩证思想在数学课堂中的渗透——对“三角形三线合一定理”教学的再思考[J].中学数学教学参考,2017,0(Z3):9-12. 被引量：1

引证文献1

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1邓小军.山重水复疑无路柳暗花明又一村——“等角对等边”的又一证法[J].数理化解题研究（初中版）,2017(4):59-59.
2吴欣.常见几何辅助线作法口诀[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2017,0(7):61-61.

中学教学参考

2017年第20期

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