基于生态思维的高职院校教师发展生态危机修复路径研究

高职院校教师发展的生态危机主要体现在心理生态、行为生态、价值生态和行为生态的匮乏。造成这一危机的原因主要包括人类中心主义价值观、超负荷的生态承载力、管理者风格及制度和学校的组织文化。因此,从形成学校自组织的管理风格和构建共生种之间关系的新型学校组织文化两个方面对影响高职院校教师发展的限制因子进行消解。