摘要
近年来大学生轻生事件引起人们的普遍关注,很多高校从不同学科领域和学术领域介入生命教育研究,建立了较为完善的大学生生命安全网络体系.从课堂教学的主渠道渗透生命教育具有重要意义,本文以《医学伦理学》教学为例,探究医科高校课堂教学的生命教育路径.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第13期197-198,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目(gxfx2017064)
