以“友善”为例,谈社会主义核心价值观教育的审美化提升

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摘要如何让核心价值观在学生群体中入耳入心,一直是学校管理者、班主任、教师乃至整个社会关心和思考的问题。檀传宝教授曾提出＂德育的美学观＂,倡导利用美育修复人性,以美育激发内在学习动机。受此启发,笔者认为,社会主义核心价值观教育亦可通过审美化提升而具备欣赏性,从而使价值引导和自主构建在＂审美＂过程中得到统一。本文以＂友善＂为例来讨论对这一理念的理解与实践。一、理念澄清的审美提升（一）把握终结目标,

作者林茂

机构地区天津市河头学校

出处《天津教育》 2017年第6期26-27,共2页 Tianjin Education

关键词内在学习动机审美化自主构建价值引导教育内容美学观情感教育主题班会欣赏性语文教科书

分类号 G412 [文化科学—教育技术学]

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