“基于学科文化的大学教师学术评价制度创新研究”成果报告

该研究综合运用文献资料法、问卷调查法、因素分析法等研究方法,从学科文化的视角探寻完善和优化我国大学教师学术评价制度的策略。研究认为,应建立学术至上、主体多元且权力制衡的大学教师学术评价组织;制定分学科多样化的学术评价标准;使用倚重学科同行评议的综合评价方法;设置"上导下行""自下而上"学术民主的评价程序。