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初中理科实验教学管理和评价研究
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摘要
针对初中理科实验教学评价存在的问题,应利用信息化手段改革评价方式,将初中实验教学过程性评价(50%)与考试性评价——实验操作考查(试)(50%)两种评价方式相结合,实现实验教学管理和考试的信息化、标准化、系统化、互动化,从而充分发挥初中实验教学评价的导向作用。
作者
郑君良
机构地区
永州市教学仪器站
出处
《实验教学与仪器》
2017年第7期157-158,共2页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
过程性评价
考试性评价
信息化手段
导向作用
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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