谈单元整体以写促读的教学

读写结合是我国语文教育的传统。读，即语言运用的理解，写，即运用语言的表达；读，即言语智慧的汲取，写，即言语智慧的发挥；读，即言语生命的滋养，写，即言语生命的张扬。读和写都以语用为核心，存在着共同的认知心理，都有着相似的相互作用的语篇意义的建构过程。因此，读与写应相辅而相成，同生而共长。