析攻关之难 立破解之道——对四道数学难题的思考

试题难度系数是考生的“得分系数”，由被测群体的得分结果决定。但随着命题理论的发展、命题实践能力的不断提升，命题者对试题难度的把握越来越成熟，命题者能够充分掌握教学过程中的一些弱点，把握一些考生的“命门”，使试题难度与难度系数越来越接近。通过分析试题，能够发现教师的教、学生的学与人才选拔、培养要求之间的差距，促进教与学的反思，及时调整、应对，从而培养更多优秀的人才。本文以笔者所在学校（省级示范高中）高三学生遇到的难题为例，给出笔者对问题的认识与理解。