糖尿病护理中健康教育的应用与可行性研究

目的分析糖尿病护理中健康教育的应用与可行性。方法将2016年3月—2017年2月84例糖尿病患者根据住院编号随机分两组,分别为每组42例。基础组进行基础护理,宣教组增加健康教育。比较两组糖尿病护理满意度;糖尿病发病知识认知、合理饮食依从性、口服降糖药依从性、自行血糖监测依从性;干预前后患者空腹血糖、餐后血糖水平;干预前后患者焦虑情绪、抑郁情绪、生存质量。结果宣教组糖尿病护理满意度高于基础组(P<0.05);宣教组糖尿病发病知识认知、合理饮食依从性、口服降糖药依从性、自行血糖监测依从性高于基础组(P<0.05);干预前两组空腹血糖、餐后血糖水平相近(P>0.05);干预后宣教组空腹血糖、餐后血糖水平优于基础组(P<0.05)。干预前两组焦虑情绪、抑郁情绪、生存质量相近(P>0.05);干预后宣教组焦虑情绪、抑郁情绪、生存质量优于基础组(P<0.05)。结论糖尿病护理中健康教育的应用与可行性高,可提高患者在用药、饮食和血糖监测方面的依从性,提高疾病认知,可有效改善患者焦虑抑郁情绪,降低空腹血糖、餐后血糖水平,提升患者生存质量和满意度,值得借鉴。