生活化政治课堂的构建与反思——以“社会历史的主体”为例

一、案例背景 ＂社会历史的主体＂是《生活与哲学》第十一课＂寻觅社会的真谛＂的第二框,主要内容是结合案例说明人民群众是创造社会历史的主体,深刻揭示人民群众是历史的推动者,要坚持群众观点和群众路线。首次上课时,我认真研读教材、搜集材料,并制作了多媒体课件,满怀信心地走进教室。由于教材提供的案例很典型、活动较丰富,我基本上按照教材进行教学。