目标设定宜情思——以“西方人文主义思想的起源”为例

教学目标是学校教育范畴的一个具体概念，它既是教学的出发点，也是归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。可以说，教学目标的设定是教学成功与否的关键环节。但很多教师在教学目标的确定中存在“模式化”（即照搬教学参考资料）或随意性等倾向，部分教师甚至认为教学目标是个可有可无的“空架子”。教师备课时要研究学情、教材和教情等相关因素，精心设计出有深度的契合学情的教学目标。