摘要
基于核心素养的高中生物新课程标准为中学生物实验教学提出了更高要求，通过研究国内外高中生物创新实验案例，提出基于“科学探究”改造实验、围绕核心概念开展探究、以现实生活为背景开展实验、运用STEM理论开展项目研究、开发“像科学家一样思考”的思维实验等创新方向，为生物创新实验课题的开发提供借鉴。
出处
《中学生物教学》
2017年第7期11-13,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
深圳市2015年教育科学规划课题“基于综合素养提升的中美中学生物实验教学内容的比较研究”(编号:ybzz4023)
全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(编号:EHA160474)
