中国、南非高中历史教材比较——以岳麓出版社与马斯库·米勒·朗文出版社1945-1991年历史相关教材为例

文章通过对中国和南非高中历史教材进行比较研究,对历史教材内容、形式等进行分析,指出了两者在体例、内容编排、习题处理及学生能力培养方面的异同;就中国、南非两国在教科书中对他国历史内容的体现,浅析当代两国间的国际政治层面的互动和交往。