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问题导引:促进化学课堂创生的实践探索——以“化学反应中的热量变化”教学为例
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1
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摘要
以“化学反应中的热量变化”教学为例,通过问题导引促进学生主动学习,深入思考,提升学习能力,为实现课堂创生进行探索。
作者
黄步凯
惠大超
机构地区
丰县民族中学
出处
《化学教与学》
2017年第8期41-43,共3页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
问题导引
设疑
激趣
释误
创生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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