摘要
过程性区域教学督导,就是对全区中小学领导管理过程、教师教学过程的督导.它通过教学过程质量监控与反馈的方 式来实现结果性质量的提升,是一种不同于一般的“结果性督导”的新督导方式.要保证过程性教学督导的质量,必须要有规范的实 施途径构建工作机制作保证,组建专家队伍抓落实;周密细致作准备,科学合理定方案;督导内容全面深入,督导环节丝丝入扣;督 导方式灵活多样,突出重难点抓关键;善于发现问题,力求抓得“全”“准”“深”;分析问题全面深刻,查找“病因”具体入微;提建议重 实效操作,真正解决实际问题.
出处
《中学教学参考》
2017年第24期4-5,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
重庆市渝北区教育科学“十三五”规划2016年度规划课题名师工程课题“过程性区域教学督导促进初中教师教学行为转变的策略研究”(YBJK2016—68)
