摘要
绩效工资制度契合了大学对教师绩效的期待、大学教师绩效的可测性与可通约性。但是,绩效工资中商业逻辑僭越学术逻辑使绩效目的偏离教师的职业使命;经济目的践踏价值追求消解了教师绩效行为的意义内涵;博弈关系取代合作关系造成学术共同体的人际疏离。大学教师绩效工资制度要根据教师职业发展的阶段性特点设置"类型化绩效工资体系",针对教师绩效显现的周期性特点建立"弹性周期绩效工资机制",尊重教师绩效的盛衰规律设立"荣誉性绩效工资"制度。
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第8期27-30,60,共5页
Jiangsu Higher Education
基金
南京邮电大学人文社会科学研究基金一般项目"学术职业视角下的高校教师薪酬制度研究"(编号:NYS215018)
