摘要
学习迁移能够提高学生学习效率,增强学生自主学习能力,促进知识和技能的转化。影响学习迁移的因素包括学习材料与情景、学生个体和教师的教学方法及迁移意识。文章提出,中职计算机教学应明确教学目标,打好迁移基础;合理呈现教学内容,创造迁移条件;创设学习情境,引发学习迁移;提高概括能力,促进有效迁移;加强变式练习,提升迁移效果。
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第15期100-103,共4页
Education and Vocation
基金
2013年江苏省教育科学"十二五"规划课题"公共服务平台支持下的教师教育技术能力可持续发展研究"的阶段性研究成果。(项目编号:D/2013/02/273)
