问渠哪得清如许 为有源头活水来——论如何指导学生写课外阅读笔记

异步教学改革实践日久,感受颇深:这种教学法能很好地体现学生学习的过程,培养了学生的自学能力。并能变学生死学、苦学、被动学为活学、乐学、主动学。异步教学的课堂结构很科学,有关教材作业课堂上完成,课后学生基本没有作业,这就给学生留有自学的空间。再说语文教学的目的是培养有语文素养、有语文能力的人才。这光靠课本知识是远远不够的。学生主要通过什么途径获取语文素养、提高语文能力?答案肯定是不能局限于课内,更多的还是在课外。是课外的那种自主。