数学课中的反馈教学浅谈

“玉不琢,不成器”这是我国古代的一句俗语,把它应用在学生身上,我认为是最恰当不过了。经过数年的摸索和探研,更加确信这个道理。学生只有经过一而再,再而三地练习反馈,才能使所学的知识一步一步趋向完善、系统、牢固。在这里我想略谈一下在教学中运用反馈教学的几点做法。 一、心理反馈 脑是心理的器官,心理是脑的机能。因此进行心理反馈使学生在心理上热爱接受教师,是教师教学成功的开始。教师真正地热衷于教育事业。