“灌输式”教育后对受教者接受“发现式”教育的影响

本文主要探讨实施“灌输式”教育后对受教者接受“发现式”教育的影响，全面看待灌输式教育，并以江西师范大学为例探究灌输式教育对于学生学习方式的养成产生怎样的影响。