另类“三维”高中数学课堂教学目标的思考与实践

新课程提出的三维目标是：知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观这三个维度,为老师的教学指引了正确的方向.笔者作为数学老师,在多年数学课堂教学中逐渐形成了属于数学课堂的另类＂三维＂课堂教学目标,这里的＂维＂不是＂维度＂的意思,而是＂思维＂的意思.我们提出的＂三维＂是：知识思维、教师思维、学生思维.知识思维是指教材对数学知识的呈现方式或命题者对数学题目的呈现方式;