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错解是宝山 探究不空返

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摘要 1背景 为了备考高三第一学期期末考试,笔者查找了很多有关圆锥曲线的试题,最后精挑细选了一些作为复习题.但是,在课堂上讲解其中一道试题时,学生的探究让笔者原先的预设变成了“摆设”,只能改变原计划,顺着学生的思路研究下去.结果学生的表现出乎笔者的预料,得到了很多意外的惊喜,也使得笔者对预没和生成有了更深刻地认识.
作者 施刚良
出处 《数学教学研究》 2017年第7期26-30,共5页
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