基于“象思维”的复调语文课程建构浅探——国家课程师本化的探索与实践

一、象思维与语文教学（一）什么是象思维？象思维的提出者王树人先生认为,象思维作为中国传统思维的本质内涵与基本特征,乃是区别于概念思维或者逻辑思维的一种思维,或者称之为非概念思维;象思维是一种整体动态的精神运动,是一种＂体认＂＂体验＂＂体会＂＂体悟＂而得的思维方式（《回归原创之思》,王树人,江苏人民出版社2012年版,第33至37页）。象思维从＂天人合一＂的理念出发。