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数学文化在教学中的价值探讨
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摘要
从数学文化的角度审视数学教学,将数学文化的理论与数学教学实践相结合,优化数学课的功能,提升数学教学品质,引导学生掌握数学思想方法,培养学生的创造能力。
作者
王锐
机构地区
四川省南充市李渡中学
出处
《学苑教育》
2017年第16期86-86,共1页
关键词
数学文化
数学教学
价值探讨
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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