穿越旋律,体验音乐“美的历程”——浅谈奥尔夫理念下如何培养学生的审美素养

奥尔夫理念以即兴性、综合性、参与性、自然性、民族性、大众性为特征，适当加入体态律动的学习与训练，引导学生享受音乐课堂“美的历程”。本文拟在探索小学音乐教学课堂中培养学生的审美素养，主要从四个方面开展论述：创设情境，激发学生对美的渴望：情感体验，提高学生“知识技能”学习效率；“动力”转化，呈现音乐课堂人文精彩；评价改革，力促学生对美的延伸。