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汉语教学要抓住五个字
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摘要
本文针对民族中学汉语教学存在的普遍问题,提出汉语教学应抓住"听、说、读、写、思"五个字,并作了具体阐述。
作者
卓忠义
机构地区
策勤县三中
出处
《和田师范专科学校学报》
2002年第1期124-124,共1页
Journal of Hotan Normal College
关键词
汉语教学
语境
双语人才
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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