多媒体与模型相结合在“物质结构与性质”教学中的应用——以“面心立方最密堆积”教学为例

一、问题的提出 高中化学《物质结构与性质》是高考化学中的选考内容，其中以“面心立方最密堆积”作为考查的载体在高考试题中经常出现，金属堆积方式的学习需要学生具有较好的抽象思维能力和空间想象能力，而在人教版教材中介绍这种最密堆积方式的篇幅不足半页，单纯的讲解既让教师教得乏味，又让学生学得无趣，以致学生只能死记硬背相关内容而没有真正理解其实质，教学效果很不理想。